直屬二支部  黃振 
     
    在未來十年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間里，環(huán)境問題將會(huì)是中國(guó)社會(huì)的主要矛盾來源。究其原因，不外兩點(diǎn)：環(huán)境立法執(zhí)法力度和公民環(huán)保意識(shí)提高兩個(gè)問題。在環(huán)境立法執(zhí)法方面，我國(guó)各級(jí)政府正在緊鑼密鼓地付諸實(shí)施，可是提高公民環(huán)保意識(shí)問題仍然沒有提上日程。環(huán)境的改善和每一位公民的思想和行為有很大的關(guān)系，在學(xué)校開設(shè)環(huán)保教育課程可以很大程度上提高我國(guó)公民的環(huán)保意識(shí)和行為習(xí)慣。青少年是國(guó)家的未來，青少年走向社會(huì)以后，他們的環(huán)保意識(shí)決定著我國(guó)的環(huán)境質(zhì)量。如果搞好學(xué)校環(huán)保教育，作為走向社會(huì)的每一名學(xué)生，他們首先會(huì)從個(gè)人家庭生活方面做好節(jié)能減排、垃圾分類等日常環(huán)保行為。如果擔(dān)任公職或者從事企業(yè)，那么他們將會(huì)在履行職務(wù)中貫穿和體現(xiàn)環(huán)保理念，從而長(zhǎng)期有效地改善我國(guó)的生態(tài)環(huán)境。 
     
    建議環(huán)保教育課程從以下三個(gè)方面著手： 
     
    1、公民環(huán)保責(zé)任：垃圾分類、綠色出行、生活簡(jiǎn)單化。 
     
    2、企業(yè)環(huán)保責(zé)任：生產(chǎn)過程產(chǎn)生廢棄物的相關(guān)知識(shí)。 
     
    3、政府環(huán)保責(zé)任：從全局角度部署環(huán)保立法執(zhí)法以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。