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聯(lián)系我們對當(dāng)前義務(wù)教育機(jī)制改革的一點(diǎn)建議
嚴(yán)全陵
（民建鄭州市委調(diào)研委副主任 經(jīng)濟(jì)師）
近幾年國家大力實(shí)施教育改革，從中央到地方為了搞好教育工作，不斷完善教育制度和體系建設(shè)，加大教育投入，教師地位不斷提高，加快了農(nóng)村教育建設(shè)步伐，使我省、我市的義務(wù)教育面貌有所改觀。取消教育亂收費(fèi)，減輕了群眾負(fù)擔(dān)，受到了廣大人民的歡迎。目前，我國義務(wù)教育階段逐步從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育過渡，教改工作也應(yīng)從體現(xiàn)教育公平開始。
教育工作的目的是提高公民素質(zhì)，而素質(zhì)的提高又要求機(jī)會平等。教育平等是最基本的平等，公民在接受義務(wù)教育時(shí)應(yīng)人人平等，不受歧視，教育平等又體現(xiàn)的是教師地位的平等。
就我省來說，據(jù)統(tǒng)計(jì)，這幾年在應(yīng)試教育中的文理科高考狀元都是出現(xiàn)在縣級（市）的中學(xué)。而省級實(shí)驗(yàn)中學(xué)，省示范性中學(xué)都沒有。這說明拿最低工資的縣城中學(xué)教師不比各種重點(diǎn)、示范性、實(shí)驗(yàn)性中學(xué)教師的教學(xué)能力、教育水平差，可是在薪金和教師待遇上差別卻很大。
許多群眾認(rèn)識到，越是實(shí)驗(yàn)性、示范性重點(diǎn)中學(xué)、小學(xué)，教育腐敗也越嚴(yán)重。據(jù)了解，某實(shí)驗(yàn)中學(xué)一老師，僅為學(xué)生做一次校服就吃回扣20萬元。有的無德教師在課堂上講的內(nèi)容讓學(xué)生聽不太懂，而后再讓學(xué)生到家里補(bǔ)課，每期每生收費(fèi)500元不等，借機(jī)斂財(cái)。為了搞好師德建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，義務(wù)教育階段在職教師嚴(yán)禁“有償家教”、辦班以及校外兼職。
前幾年，某重點(diǎn)中學(xué)校方公開中學(xué)生擇校費(fèi)每人3萬元，介紹者還能吃回扣，收費(fèi)進(jìn)入了私設(shè)小金庫。一些實(shí)驗(yàn)性、示范性中學(xué)都盲目擴(kuò)張，開辦分校。有一個(gè)重點(diǎn)中學(xué)在校生最高時(shí)達(dá)2萬多人，又辦兩個(gè)分校，協(xié)辦一個(gè)小學(xué)，教師月收入上萬元，利用國家公共教育資源肥私。出現(xiàn)這些問題跟教育政策和體制本身有關(guān)。義務(wù)教育是國家利用財(cái)政資金向全體兒童、少年提供的一種公共產(chǎn)品，不應(yīng)盲目擴(kuò)張創(chuàng)收。
為了貫徹科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)教育公正、公平，教師平等，消除減少教育腐敗現(xiàn)象和機(jī)會，消除“擇?！辈涣棘F(xiàn)象、拜金主義等。建議：
1、取消各種名目重點(diǎn)中學(xué)、小學(xué)。取消各級示范性中學(xué)和實(shí)驗(yàn)性學(xué)校。
2、教育改革成功與否主要看人民滿意不滿意。應(yīng)在取消各種特權(quán)學(xué)校后，實(shí)行“人民滿意學(xué)?！痹u議工作，每年請學(xué)生、市民代表（學(xué)生家長）、各民主黨派成員、新聞媒體等參與評議。滿意率達(dá)95%以上者可進(jìn)行表彰，不分重點(diǎn)與否，不分市區(qū)、農(nóng)村、山區(qū)，不分貧富，以人民滿意度為標(biāo)準(zhǔn)。
從教育公正抓起，用科學(xué)發(fā)展觀來建立、恢復(fù)恬靜的校園秩序，樹立良好的教學(xué)之風(fēng)。
（民建鄭州市委調(diào)研委副主任 經(jīng)濟(jì)師）
近幾年國家大力實(shí)施教育改革，從中央到地方為了搞好教育工作，不斷完善教育制度和體系建設(shè)，加大教育投入，教師地位不斷提高，加快了農(nóng)村教育建設(shè)步伐，使我省、我市的義務(wù)教育面貌有所改觀。取消教育亂收費(fèi)，減輕了群眾負(fù)擔(dān)，受到了廣大人民的歡迎。目前，我國義務(wù)教育階段逐步從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育過渡，教改工作也應(yīng)從體現(xiàn)教育公平開始。
教育工作的目的是提高公民素質(zhì)，而素質(zhì)的提高又要求機(jī)會平等。教育平等是最基本的平等，公民在接受義務(wù)教育時(shí)應(yīng)人人平等，不受歧視，教育平等又體現(xiàn)的是教師地位的平等。
就我省來說，據(jù)統(tǒng)計(jì)，這幾年在應(yīng)試教育中的文理科高考狀元都是出現(xiàn)在縣級（市）的中學(xué)。而省級實(shí)驗(yàn)中學(xué)，省示范性中學(xué)都沒有。這說明拿最低工資的縣城中學(xué)教師不比各種重點(diǎn)、示范性、實(shí)驗(yàn)性中學(xué)教師的教學(xué)能力、教育水平差，可是在薪金和教師待遇上差別卻很大。
許多群眾認(rèn)識到，越是實(shí)驗(yàn)性、示范性重點(diǎn)中學(xué)、小學(xué)，教育腐敗也越嚴(yán)重。據(jù)了解，某實(shí)驗(yàn)中學(xué)一老師，僅為學(xué)生做一次校服就吃回扣20萬元。有的無德教師在課堂上講的內(nèi)容讓學(xué)生聽不太懂，而后再讓學(xué)生到家里補(bǔ)課，每期每生收費(fèi)500元不等，借機(jī)斂財(cái)。為了搞好師德建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，義務(wù)教育階段在職教師嚴(yán)禁“有償家教”、辦班以及校外兼職。
前幾年，某重點(diǎn)中學(xué)校方公開中學(xué)生擇校費(fèi)每人3萬元，介紹者還能吃回扣，收費(fèi)進(jìn)入了私設(shè)小金庫。一些實(shí)驗(yàn)性、示范性中學(xué)都盲目擴(kuò)張，開辦分校。有一個(gè)重點(diǎn)中學(xué)在校生最高時(shí)達(dá)2萬多人，又辦兩個(gè)分校，協(xié)辦一個(gè)小學(xué)，教師月收入上萬元，利用國家公共教育資源肥私。出現(xiàn)這些問題跟教育政策和體制本身有關(guān)。義務(wù)教育是國家利用財(cái)政資金向全體兒童、少年提供的一種公共產(chǎn)品，不應(yīng)盲目擴(kuò)張創(chuàng)收。
為了貫徹科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)教育公正、公平，教師平等，消除減少教育腐敗現(xiàn)象和機(jī)會，消除“擇?！辈涣棘F(xiàn)象、拜金主義等。建議：
1、取消各種名目重點(diǎn)中學(xué)、小學(xué)。取消各級示范性中學(xué)和實(shí)驗(yàn)性學(xué)校。
2、教育改革成功與否主要看人民滿意不滿意。應(yīng)在取消各種特權(quán)學(xué)校后，實(shí)行“人民滿意學(xué)?！痹u議工作，每年請學(xué)生、市民代表（學(xué)生家長）、各民主黨派成員、新聞媒體等參與評議。滿意率達(dá)95%以上者可進(jìn)行表彰，不分重點(diǎn)與否，不分市區(qū)、農(nóng)村、山區(qū)，不分貧富，以人民滿意度為標(biāo)準(zhǔn)。
從教育公正抓起，用科學(xué)發(fā)展觀來建立、恢復(fù)恬靜的校園秩序，樹立良好的教學(xué)之風(fēng)。
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