近年來，學(xué)生身體素質(zhì)的急劇下降已經(jīng)引起了社會(huì)各界的高度關(guān)注。教育部自2013年明確規(guī)定：我國將實(shí)施學(xué)校體育三年行動(dòng)計(jì)劃，自2013年起，將全面開展學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測。省教育廳要求：教育行政部門及各級各類學(xué)校要全面推進(jìn)素質(zhì)教育，把健康素質(zhì)作為評價(jià)學(xué)生全面健康發(fā)展的重要指標(biāo)。我市也采取了提高體育考試占分比例等措施，對提升學(xué)生身體素能起到了一定的促進(jìn)作用，但是當(dāng)前我市學(xué)生的體質(zhì)狀況并未得到明顯改善，尤其是中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)不足的問題非常突出。
　   一、原因分析
　　一是學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重。經(jīng)調(diào)研得知：目前我市多數(shù)初級中學(xué)都要求學(xué)生早晨7：30分上早讀，師生7：20分必須到校，大部分學(xué)生不到7點(diǎn)甚至6：30就要離開家去上學(xué)。有不少高中學(xué)校要求學(xué)生6:30以前到校早讀，學(xué)生不到6點(diǎn)以前甚至5：30就要出發(fā)去上學(xué)，目前不少中小學(xué)生平均每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間長達(dá)十幾個(gè)小時(shí)，還有部分學(xué)校肆意延長學(xué)生在校時(shí)間，導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生長期睡眠不足，嚴(yán)重缺乏身體鍛煉和自由活動(dòng)時(shí)間。在應(yīng)試教育的大環(huán)境下，緊張的學(xué)習(xí)和升學(xué)壓力，使學(xué)生很難再抽出時(shí)間用于體育鍛煉，學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重、學(xué)習(xí)壓力過大成為學(xué)生身體素質(zhì)虛弱的一個(gè)重要原因。究其根源是：學(xué)校應(yīng)試教育的思維在作怪，片面追求升學(xué)率，忽視了學(xué)生的身體素質(zhì)、心理健康和綜合素質(zhì)的提升。
　　二是部分學(xué)生自身對運(yùn)動(dòng)缺乏興趣?，F(xiàn)在的部分學(xué)生，家長過于溺愛，養(yǎng)尊處優(yōu)、嬌生慣養(yǎng)，吃不了苦，不愿意運(yùn)動(dòng)，更不愿意參加學(xué)校組織的體育活動(dòng)；也有部分學(xué)生心理上存在擔(dān)心體育鍛煉占用學(xué)習(xí)時(shí)間影響學(xué)習(xí)成績的思想誤區(qū)。同時(shí)，現(xiàn)在的手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、電子產(chǎn)品的影響和吸引，造成了學(xué)生對體育鍛煉、體育活動(dòng)興趣減弱，周末和節(jié)假日總是喜歡宅在家里上網(wǎng)玩游戲，不運(yùn)動(dòng)不活動(dòng)，久而久之，就造成了體質(zhì)越來越差，陷入了越不運(yùn)動(dòng)越不想運(yùn)動(dòng)的惡性循環(huán)。同時(shí)，較重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生很難在課余時(shí)間抽出空隙參加體育鍛煉和體育活動(dòng)，長此以往就容易形成對體育運(yùn)動(dòng)、體育鍛煉的抵觸、厭惡情緒。
　　三是學(xué)校體育課缺乏足夠吸引力。目前，多數(shù)學(xué)校存在著學(xué)校體育課程單一，體育教學(xué)缺乏多樣化、個(gè)性化的科目，可供學(xué)生選擇的科目較少。學(xué)校制定的體育教學(xué)課程不能廣泛引起學(xué)生的鍛煉興趣，也不能夠和不同年齡段的學(xué)生興趣愛好相結(jié)合相適應(yīng)，故多數(shù)情況下不能達(dá)到應(yīng)有的體育鍛煉效果。
　　四是學(xué)校及社區(qū)體育設(shè)施不夠健全。目前，在大多數(shù)學(xué)生存在的小區(qū)內(nèi)，體育設(shè)施不夠健全，不具備鍛煉條件，學(xué)生在學(xué)校以外的課余時(shí)間沒有適合的鍛煉場地。在節(jié)假日期間，學(xué)校體育場館又不對外開放，致使學(xué)生在節(jié)假日時(shí)間相對充裕的時(shí)間里無處鍛煉。　
　　二、對策建議:
　　一是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。全市教育系統(tǒng)、學(xué)校應(yīng)樹立全面發(fā)展的教育理念，把全面發(fā)展教育理念根植于師生的心中，貫徹與學(xué)校教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，把切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)真正落到實(shí)處。素質(zhì)教育考試不是目的，主要是學(xué)生身體素質(zhì)的提升和身心健康的發(fā)展，將體育納入測試和應(yīng)試的范圍并非治本之策，并不能從根本上解決改善現(xiàn)狀，應(yīng)從根本上尋求解決辦法。
　　二是教育主管部門要加強(qiáng)監(jiān)管。教育主管部門應(yīng)高度關(guān)注學(xué)生身心健康發(fā)展，切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)校教育的監(jiān)管監(jiān)督力度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、糾正學(xué)校教育中存在的各種問題，嚴(yán)格執(zhí)行減負(fù)有關(guān)要求，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)生正常作息時(shí)間規(guī)定，堅(jiān)決杜絕為應(yīng)試教育升學(xué)率而隨意提前到校時(shí)間和拖課延時(shí)放學(xué)的現(xiàn)象。
　　三是引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生對體育鍛煉的濃厚興趣。強(qiáng)化引導(dǎo)，積極培養(yǎng)學(xué)生參與體育鍛煉的積極性和創(chuàng)造性，創(chuàng)新舉辦各種寓教于樂的體育活動(dòng)，鼓勵(lì)支持學(xué)生廣泛參與，培養(yǎng)學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的濃厚興趣，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
　　四是學(xué)校針對不同年齡段的學(xué)生制定出豐富多彩的體育教學(xué)科目。結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，為學(xué)生提供更加豐富、更加多樣化和個(gè)性化的“運(yùn)動(dòng)套餐”，使學(xué)生的選擇余地更加廣泛。積極開展豐富多彩的文化體育活動(dòng)（器樂比賽、歌詠比賽、演講比賽、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、創(chuàng)新大賽等），學(xué)校還應(yīng)該成立各種興趣小組，形成多樣化、個(gè)性化、日常化、制度化的教育模式，以真正提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。以健康的校園文化為先導(dǎo)，以形成濃郁的社會(huì)氛圍為目標(biāo)。
　　五是加強(qiáng)公共體育設(shè)施、場館的開放，完善體育實(shí)施建設(shè)。應(yīng)盡快完善我市學(xué)校、社區(qū)體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，并應(yīng)在全市范圍內(nèi)加快推進(jìn)學(xué)校、單位體育場館對社會(huì)免費(fèi)開放。政府應(yīng)采取財(cái)政補(bǔ)貼等方式，制定統(tǒng)一的政策和標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)生能夠隨時(shí)隨地進(jìn)行體育鍛煉創(chuàng)造條件，從而促進(jìn)我市學(xué)生身體素能的提升和身心的健康發(fā)展。