崔建強（市政協(xié)委員、民建會員） 

一、情況　 
 隨著經(jīng)濟快速發(fā)展，80、90后陸續(xù)進入婚育期，早教市場需求也隨之加大。近年來，鄭州嬰幼兒早教發(fā)展迅猛，呈遍地開花之勢。 
二、分析 
　　目前，鄭州乃至全國的 0—3歲早教機構，都未納入公共教育體系，處于監(jiān)管真空，存在無主管部門的問題。大多數(shù)早教培訓機構從業(yè)人員無需特別資質，上崗前由早教機構自行培訓。早教機構課程安排和教育方法缺乏科學性和系統(tǒng)性，他們只是針對0—3歲的嬰幼兒進行啟蒙、嘗試、引導培訓，沒有實質性的教育內容。目前早教機構運營模式，注定其以營利為目的的屬性，教育質量、實際效果無從評估。 
　　另外，早教機構多以“信息咨詢公司”的性質在工商部門注冊，存在管理不規(guī)范、收費混亂的情況。而早教費用少則上千元，多則幾萬元。根據(jù)目前法律、法規(guī)規(guī)定，早教行業(yè)不在經(jīng)營服務性收費管理目錄之列，如果早教行業(yè)作為盈利行業(yè)進行了法人登記，其價格行為屬于市場調節(jié)范疇，由企業(yè)自主定價，物價部門對早教行業(yè)進行收費管理無法律依據(jù)。 
三、建議 
　　一、呼吁國家教育行政部門盡快出臺相關的管理政策，規(guī)范早教市場，引導早教市場良性發(fā)展;建立0-3歲早教指導中心和早教行業(yè)協(xié)會，明確0—3歲早教機構主管部門，制定0-3歲早教機構管理相關規(guī)定，規(guī)范課程設置，落實監(jiān)管職責。 
　　二、高?？砷_設專門針對0-3歲嬰幼兒早期教育專業(yè)，培養(yǎng)專門人才;制定相關規(guī)則，組織培訓、考試，對0-3歲嬰幼兒師資作以資格認定，將嬰、幼教老師納入教師職稱體系;研究制定0-3歲嬰幼兒早教課程的評價體系，規(guī)范課程設置。 
三、建設社會公益性社區(qū)早教基地和社區(qū)早教指導中心，指導家長提高養(yǎng)育能力，向其傳遞正確的教育觀念、示范正確的教育方法，改變家長的教育觀念和行為，使科學的早期教育觀念延伸到家庭中去。